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La nueva estructura de las titulaciones se acompaña de una profunda renovación de los métodos docentes, con la aplicación de un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje. Se trata de conseguir unos objetivos de formación que contemplen tanto la adquisición de conocimientos como la capacitación de los alumnos para seguir estudiando (competencias académicas y profesionales). Se está hablando de un sistema donde se reducen las horas de docencia directa (clases magistrales) y se da más importancia a todo el proceso de aprendizaje del estudiante, que tendrá un rol más activo y participativo durante todo su proceso de formación. El estudiante aprenderá de una forma diferente y con una evaluación que va más allá de los clásicos exámenes, y que tendrá en cuenta su propio esfuerzo (trabajos, estudio, seminarios, trabajos en equipo, tutorías... |
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sobre el Plan Piloto
a la UAB ¿Porqué la UAB apuesta por un Plan Piloto de adaptación a Bolonia? ¿A quien afecta el Plan Piloto? ¿Cómo cambian las titulaciones? ¿En qué consiste el título de grado reconocido por la Generalidad de Cataluña? ¿Qué tengo que hacer para cursar un estudio del Plan Piloto? ¿Qué diferencia hay entre un crédito actual y un crédito ECTS?
sobre el EEES Preguntas sobre la estructura de la educación universitaria