El Màster en Psicopatologia clínica infantojuvenil pretén oferir formació en l'àmbit de la deficiència mental, els trastorns emocionals i del comportament i la psicologia legal i forense infantil i juvenil.

Ofereix un aprenentatge eminentment aplicat destinat a l'exercici professional de la psicologia amb un aprenentatge teòric d'aquests trastorns.

Llicenciats/Graduats en Psicologia
Llicenciats/Graduats en Psicopedagogia
Llicenciats/Graduats en Medicina

Calen coneixements bàsics de les tres llengües oficials del programa (català, castellà i anglès).

L'objectiu fonamental d'aquest Mestratge és el de proveir l'alumne d'un coneixement actualitzat de la Psicopatologia clínica infanto-juvenil.

Es centra bàsicament en quatre temes fonamentals: Deficiències i Autisme, Psicopatologia Legal i Forense, Trastorns Emocionals i Trastorns de Comportament.

Altres objectius són:
- Entendre i saber utilitzar els termes i criteris de diagnòstic que s'apliquen en psicopatologia.

- Conèixer les principals manifestacions clíniques de la deficiència mental, els trastorns emocionals, els trastorns del comportament i l'aplicació en psicologia legal i forense.

- Saber dur a terme una entrevista clínica

- Saber dur a terme un programa d'intervenció

- Treballar amb equips de salut mental
- Exercir la professió de psicòleg/a
- Psicòleg escolar amb coneixements de psicologia clínica

- Reconèixer les principals influències en els trastorns i els problemes clínics que es donen en la infantesa i adolescència, sobretot en els àmbits de discapacitat intel.lectual, autisme, trastorns del comportament, trastorns emocionals i psicologia legal i forense.
- Identificar les variables funcionals d'adquisició i manteniment dels problemes i trastorns de la infantesa i adolescència en general i, específicament, en els àmbits abans esmentats.
- Proposar i negociar les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció amb el nen o adolescent, amb la família i amb els agents educatius: formular els objectius en termes operatius, prioritzar-los i establir criteris per seleccionar les conductes objectiu.
- Formular hipòtesis sobre les demandes i les necessitats del nen o adolescent i del seu entorn: reconèixer les etapes del procés d'avaluació clínica i formular hipòtesis i identificar els factors que determinen la problemàtica actual.
- Identificar i reconèixer els principals mètodes i instruments d'avaluació i diagnòstic en l'àmbit de la infància i l'adolescència.
- Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i instruments de mesura i intervenció adequats en cada situació o context d'avaluació específics: establir les característiques principals del nen o adolescent i del seu entorn i en funció d'aquesta informació establir i proporcionar els medis adequats i necessaris per l'avaluació i intervenció clíniques.
- En la intervenció clínica, identificar, preparar i dur a terme el tipus de teràpia més adequada pel nen, adolescent i la família a partir dels resultats de l'avaluació i el diagnòstic.
- Establir l'adequació de la intervenció psicològica o psicopedagògicaquantal'adherènciaalplad'intervencióil'aconseguimentdelsobjectiusestablertsprèviament.
-Elaborariredactarinformespsicològicsopsicopedagògicssobreelsresultatsdel'avaluació,laintervencióoelsserveisol.licitat:organitzarlainformaciórellevant del cas, elaborar els resultats de forma operativa, indicar els objectius d'intervenció o de millora i seleccionar el lèxic i la informació apropiats en funció del destinatari de l'informe.
- Adquirir les habilitats de comunicació necessàries per adequar-se a les característiques específiques de l'entrevista d'avaluació, seguiment i devolució i de l'intercanvi d'informació amb infants i adolescents, amb la família i amb els educadors.
- Mantenir una actitud favorable envers l¿actualització permanent a través de l'avaluació crítica de documentació científica, valorant-ne la procedència, situant-la en un marc epistemològic i identificant i contrastant llurs aportacions a la Psicopatologia de la infància i l'adolescència.
- Cercar informació i bibliografia específica, vàlida i actualitzada sobre temes concrets de Psicopatologia infantojuvenil.
- Integrar, elaborar i sintetitzar informació provinent de diverses fonts per realitzar el treball d'actualització i revisió de Psicopatologia infantojuvenil.
- Aplicar de manera crítica, reflexiva i creativa els coneixements, habilitats i valors adquirits en la teoria i en la pràctica en psicopatologia infantojuvenil.
- Actuar de manera ètica.
- Valorar i criticar els efectes de la pròpia pràctica sobre l'infant o adolescent, sobre la seva família i sobre els agents educatius implicats en la seva formació.

- Saber comunicar de manera concreta i precisa una informació
- Aprendre a treballar en equip
- Resoldre els problemes que es puguin donar en la praxis professional
- Actualitzar de manera continuada els coneixements de psicopatologia
- Analitzar treballs i recerques de la psicopatologia des d'una perspectiva crítica

• Natàlia Díaz-Regañon Serra
• Tel: 935811166
• E-mail: m.psicopatologia@uab.cat